Il recente Forum delle Nazioni Unite su Scienza, Tecnologia e Innovazione (UN STI Forum), tenutosi presso la sede delle Nazioni Unite a New York, ha messo in luce l’urgente necessità di colmare il divario globale di talenti e competenze attraverso l’istruzione digitale. Il forum, incentrato sul rafforzamento dell’Agenda 2030 e sull’eradicazione della povertà, ha sottolineato il ruolo della tecnologia e dell’innovazione nel raggiungere gli obiettivi di sviluppo sostenibile.
Uno degli eventi di spicco del forum è stato l’evento collaterale DigiBridge organizzato dalla World Digital Technology Academy (WDTA). Il programma si è concentrato su discussioni riguardanti l’uso delle tecnologie digitali per consentire ai paesi in via di sviluppo di ottenere una crescita sostenibile e ridurre il divario globale delle competenze digitali. L’evento è stato una piattaforma per portatori di interessi chiave provenienti dal mondo accademico, industriale e dalle organizzazioni internazionali per unirsi e collaborare su soluzioni innovative.
Durante l’evento, Peter Major, Vice Presidente del Comitato per la Scienza e la Tecnologia dello United Nations (UN CSTD) e Presidente Fondatore della WDTA, ha sottolineato come il programma DigiBridge sia un’iniziativa globale leader nello sviluppo dei talenti digitali. Il programma educativo e di formazione completo mira a colmare il divario globale delle competenze digitali offrendo opportunità di apprendimento permanente per studenti universitari, professionisti tecnologici e leader di settore. Il programma combina tecniche pedagogiche avanzate con le esigenze dell’industria e i benchmark internazionali.
Muhammadou M. O. Kah, Presidente del UN CSTD e Vicepresidente del Consiglio dell’Istruzione della WDTA, ha sottolineato il ruolo cruciale delle tecnologie digitali nella crescita economica globale. Ha enfatizzato la necessità di collaborazione e cooperazione internazionale per promuovere la creatività, le idee innovative e la crescita sostenibile delle tecnologie digitali.
Il forum ha inoltre affrontato le discussioni sull’applicazione dell’intelligenza artificiale (AI) nell’istruzione. Tshilidzi Marwala, Sottosegretario Generale delle Nazioni Unite e Rettore dell’Università delle Nazioni Unite, ha evidenziato il potenziale dell’AI generativa nell’apprendimento personalizzato e nell’accesso alle risorse educative. Tuttavia, ha anche sottolineato l’importanza di un approccio etico e di mitigare i potenziali rischi e le sfide.
Leader dell’industria come Naria K, Direttore Generale dell’Inclusione Digitale presso Microsoft Philanthropies, e la dott.ssa Cari L. Miller, co-fondatrice e Presidente del Consiglio del Laboratorio di Approvvigionamento AI, hanno presentato le loro intuizioni sull’impatto trasformativo dell’AI sul luogo di lavoro e sulla domanda di istruzione trasversale.
I rappresentanti del settore accademico, tra cui il Professor Ryan Ko dell’Università del Queensland e Zhifeng Hao, Presidente dell’Università di Shantou, hanno mostrato le iniziative educative guidate dall’AI delle loro istituzioni e il loro impegno nel supportare il programma DigiBridge.
Il successo dell’evento collaterale DigiBridge al UN STI Forum ha evidenziato l’importanza della collaborazione internazionale nel affrontare le sfide dell’era digitale. Ha sottolineato la necessità di una cooperazione multilaterale per promuovere l’equità dell’istruzione digitale e una crescita globale inclusiva. L’evento è stato un invito all’azione per governi, aziende, ONG e altri attori a collaborare con la WDTA e collettivamente colmare il divario digitale a beneficio di tutti.
L’avanzamento dell’istruzione digitale per una crescita globale inclusiva è un tema che sta ricevendo grande attenzione a causa del suo potenziale nel affrontare i divari di talento e competenza globali attraverso l’istruzione digitale. Il recente Forum delle Nazioni Unite su Scienza, Tecnologia e Innovazione (UN STI Forum) tenutosi a New York ha sottolineato l’urgenza di colmare questi divari e ha enfatizzato il ruolo della tecnologia e dell’innovazione nel raggiungere gli obiettivi di sviluppo sostenibile.
Uno degli eventi di spicco al forum è stato l’evento collaterale DigiBridge organizzato dalla World Digital Technology Academy (WDTA). Questo evento si è concentrato sull’utilizzo delle tecnologie digitali per consentire ai paesi in via di sviluppo di raggiungere una crescita sostenibile e ridurre il divario globale delle competenze digitali. Ha riunito portatori di interessi chiave provenienti dal mondo accademico, industriale e dalle organizzazioni internazionali per collaborare su soluzioni innovative.
Il programma DigiBridge, evidenziato durante l’evento, è un’iniziativa globale leader nello sviluppo dei talenti digitali. Si propone di colmare il divario globale delle competenze digitali offrendo opportunità di apprendimento permanente per studenti universitari, professionisti tecnologici e leader di settore. Il programma combina tecniche pedagogiche avanzate con le esigenze dell’industria e i benchmark internazionali, garantendo che l’istruzione e la formazione fornite siano in linea con le esigenze dell’era digitale.
Le tecnologie digitali, come sottolineato durante l’evento da Muhammadou M. O. Kah, Presidente del UN CSTD e Vicepresidente del Consiglio dell’Istruzione della WDTA, svolgono un ruolo cruciale nella crescita economica globale. Tuttavia, la promozione della collaborazione e della cooperazione internazionale è necessaria per favorire la creatività, l’innovazione e la crescita sostenibile delle tecnologie digitali. Questo sottolinea la necessità di partenariati tra governi, aziende, ONG e altri attori per affrontare collettivamente le sfide dell’era digitale.
Il forum ha inoltre esplorato l’applicazione dell’intelligenza artificiale (AI) nell’istruzione. Tshilidzi Marwala, Sottosegretario Generale delle Nazioni Unite e Rettore dell’Università delle Nazioni Unite, ha enfatizzato il potenziale dell’AI generativa nell’apprendimento personalizzato e nell’accesso alle risorse educative. Tuttavia, sono state evidenziate anche considerazioni etiche e la necessità di affrontare i potenziali rischi e le sfide.
I leader dell’industria come Naria K di Microsoft Philanthropies e la dott.ssa Cari L. Miller dell’AI Procurement Lab hanno presentato le loro intuizioni sull’impatto trasformativo dell’AI sul luogo di lavoro e sull’aumento della domanda di istruzione trasversale. Questo indica il crescente riconoscimento del ruolo che l’AI può svolgere nell’avanzamento dell’istruzione digitale.
I rappresentanti del settore accademico, come il Professor Ryan Ko dell’Università del Queensland e Zhifeng Hao, Presidente dell’Università di Shantou, hanno mostrato le iniziative educative guidate dall’AI delle loro istituzioni e l’impegno nel sostenere il programma DigiBridge. Questo dimostra il coinvolgimento attivo dell’ambiente accademico nel promuovere iniziative di istruzione digitale.
I vantaggi dell’avanzamento dell’istruzione digitale per una crescita globale inclusiva includono il fornire opportunità di apprendimento uguali a individui provenienti da diverse realtà e regioni, consentire l’apprendimento permanente e l’aggiornamento delle competenze, promuovere l’innovazione e la creatività, e affrontare i divari globali di talenti e competenze. Ha il potenziale di contribuire alla crescita economica e allo sviluppo sostenibile dotando gli individui delle competenze digitali necessarie.
Tuttavia, vi sono anche sfide e controversie associate all’avanzamento dell’istruzione digitale. Una delle sfide principali è il divario digitale, dove individui con limitato accesso alla tecnologia o alla connettività internet potrebbero restare indietro. Questo solleva interrogativi su come garantire un accesso equo all’istruzione digitale e superare ostacoli come le limitazioni infrastrutturali e la questione della sostenibilità economica.
Un’altra preoccupazione riguarda l’uso etico e responsabile dell’AI nell’istruzione digitale. Sebbene l’AI offra possibilità promettenti per l’apprendimento personalizzato e l’accesso alle risorse educative, c’è la necessità di affrontare possibili pregiudizi, questioni di privacy e di trasparenza algoritmica.
In conclusione, l’avanzamento dell’istruzione digitale per una crescita globale inclusiva è un tema urgente che richiede collaborazione e cooperazione internazionale. Il programma DigiBridge, evidenziato durante il UN STI Forum, è un’iniziativa significativa nel colmare il divario globale delle competenze digitali. È stato inoltre esplorato l’applicazione dell’AI nell’istruzione, mostrandone il potenziale e sottolineando l’importanza delle considerazioni etiche. Complessivamente, questo argomento ha un grande potenziale ma richiede anche l’affronto di sfide come il divario digitale e la necessità di un uso responsabile dell’AI.
Per ulteriori informazioni sull’argomento, è possibile visitare il sito web della World Digital Technology Academy all’indirizzo link name o il sito web dell’Università delle Nazioni Unite all’indirizzo link name. Questi link forniscono ulteriori approfondimenti sulle iniziative e ricerche legate al progresso dell’istruzione digitale per una crescita globale inclusiva.