تازه‌ترین کنفرانس علم، فناوری و نوآوری سازمان ملل متحد (UN STI Forum) که در مقر سازمان ملل در نیویورک برگزار شد، به ضرورت فوری پل کردن شکاف استعداد و مهارت جهانی از طریق آموزش دیجیتال پرداخت. این کنفرانس که بر روی تقویت برنامه ۲۰۳۰ و ترکیب فقر تمرکز داشت، نقش فناوری و نوآوری در دستیابی به اهداف توسعه پایدار را روشن کرد.
یکی از رویدادهای برجسته کنفرانس، رویداد جانبی DigiBridge بود که توسط آکادمی فناوری دیجیتال جهانی (WDTA) برگزار شد. این برنامه بر روی بحث در مورد بهره‌گیری از فناوری‌های دیجیتال برای امکان دستیابی به رشد پایدار در کشورهای در حال توسعه و کاهش شکاف مهارت دیجیتال جهانی تمرکز داشت. این رویداد امکان ملاقات و همکاری بین سهام‌داران کلیدی از آکادمی، صنعت و سازمان‌های بین‌المللی برای ارائه راهکارهای نوآورانه فراهم کرد.
در طول رویداد، پیتر مایور، معاون هیئت مدیره سازمان ملل و موسس آکادمی فناوری دیجیتال جهانی (WDTA)، برجسته کرد که برنامه DigiBridge یک فعالیت رهبر جهانی در توسعه استعداد دیجیتال است. این برنامه آموزشی و آموزشی جامع هدف خود را از طریق ارائه فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای دانشجویان دانشگاهی، حرفه‌ایان فناوری و رهبران صنعت مشخص کرده است. این برنامه تکنیک‌های ارائه سرفه‌گونه را با نیازهای صنعت و استانداردهای بین‌المللی ترکیب می‌کند.
محمدو ام. او. کاه، ریاست شورای عالی سازمان ملل و معاون شورای آموزشی WDTA، برنده بود که چه‌کار کلیدی فکری در رشد اقتصادی جهانی ایجاد می‌کند. او بر تأکید بر کلیپ و همکاری بین‌المللی برای ترویج خلاقیت، ایده‌های نوآورانه و رشد پایدار فناوری دیجیتال تأکید کرد.
این کنفرانس نیز بحث‌هایی در مورد کاربرد هوش مصنوعی (AI) در آموزش داشت. تیلیدزی مارولا، زیر دبیرکل سازمان ملل و دکتر “ترشلیدزی مارولا”، برجسته کردند که AI تولیدی در یادگیری شخصی و دسترسی به منابع آموزشی بسیاری از خوبی‌ها دارد. با این حال، ایشان نیز بر اهمیت رویکردهای اخلاقی و بازداری از خطرات و چالش‌ها تأکید داشتند.
سرپرستان سازمان‌ها مانند Naria K، مدیرعامل اعمال دیجیتال در فیلانتروپی مایکروسافت و دکتر کاری ل. میلر، هم‌موسس و رئیس هیأت مدیره از آزمایشگاه تدارکات هوش مصنوعی، تأثیرات تغییرآفرینی AI در محل کار و تقاضا برای آموزش عرضه‌خوردند.
نمایندگان بخش آموزشی، از قبیل پروفسور رایان کو از دانشگاه کوئینزلند و ژیفنگ هائو، رئیس دانشگاه شانتو، از نقش مؤسسات خود در آموزش مبتنی بر AI و تعهد به حمایت از برنامه DigiBridge توجه جلب کردند.
موفقیت رویداد جانبی DigiBridge در کنفرانس UN STI بر اهمیت همکاری بین‌المللی در برخورد با چالش‌های دوره دیجیتال تأکید کرد. این رویداد به ضرورت همکاری چندجانبه برای ترویج برابری آموزش دیجیتال و رشد جهانی جامع تأکید کرد. این مراسم به‌دعوت به عمل آوردن مردم, شرکت‌ها, نهادهای غیردولتی و سایر سهام‌داران برای همکاری با WDTA و به‌طور کلی برای پل‌کردن شکاف دیجیتال برای مزایای همه خدمت کرد.
پیشرفت آموزش دیجیتال برای رشد جهانی جامع به‌دلیل قابلیت آن برای پرداختن به شکاف‌های استعداد و مهارت جهانی از طریق آموزش دیجیتال به‌عنوان یک موضوعی که به روز رسانی قابل توجهی کسب کرده است. کنفرانس اخیر علم، فناوری و نوآوری سازمان ملل متحد (UN STI Forum) که در نیویورک برگزار شد، بر ضرورت پل‌کردن این شکاف‌ها پرداخت و نقش فناوری و نوآوری در دستیابی به اهداف توسعه پایدار تأکید کرد.
یکی از رویدادهای برجسته در این کنفرانس، رویداد جانبی DigiBridge که توسط آکادمی فناوری دیجیتال جهانی (WDTA) برگزار شد، بود. این رویداد بر بهره‌وری از فناوری‌های دیجیتال برای امکان‌سنجی کشورهای در حال توسعه برای رسیدن به رشد پایدار و کاهش شکاف مهارت دیجیتال جهانی تمرکز داشت. این رویداد باعث تجمع نمایندگان کلیدی از آموزش، صنعت و سازمان‌های بین‌المللی برای همکاری در راهکارهای نوآورانه شد.
برنامه DigiBridge، که در طول رویداد مورد بررسی قرار گرفت، یک فعالیت برجسته جهانی در توسعه استعداد دیجیتال است. این برنامه با ارائه فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای دانشجویان دانشگاهی، حرفه‌ایان فناوری و رهبران صنعت، هدف از پل‌کردن شکاف مهارت دیجیتال جهانی را دنبال می‌کند. این برنامه تکنیک‌های پداگوژی متقدم را با نیازهای صنعت و استانداردهای بین‌المللی ترکیب می‌کند، مطمئن می‌شود که آموزش و آموزش ارائه شده با نیازهای دوران دیجیتال هم‌خوانی دارد.
فناوری‌های دیجیتال، بر اساس آنچه در طول رویداد توسط محمدو ام. او. کاه، ریاست شورای عالی سازمان ملل و معاون شورای آموزشی WDTA، بیان شد، نقش مهمی در رشد اقتصادی جهانی ایفا می‌کند. با این حال، ترویج همکاری و همکاری بین‌المللی برای تقویت خلاقیت و نوآوری و رشد پایدار فناوری دیجیتال لازم است. این نشان می‌دهد که نیاز به همکاری بین دولت‌ها، شرکت‌ها، سازمان‌های غیرانتفاعی و سایر سهام‌داران برای به‌طور جمعی با چالش‌های دوران دیجیتال روبرو شدن و برای تضمین برابری دسترسی به آموزش دیجیتال و رشد جهانی جامع تأکید دارند.
این کنفرانس نیز مورد بحث‌هایی در مورد کاربرد هوش مصنوعی (AI) در آموزش قرار گرفت. تیلیدزی مارولا، زیر دبیرکل سازمان ملل و رئیس دانشگاه ملل متحد، بر اینکه AI تولیدی در یادگیری شخصی و دسترسی به منابع آموزشی دارای توانایی‌های قابل‌توجهی است، تأکید داشت. با این حال، تأکید بر مسائل اخلاقی و مهارت‌ها و چالش‌های ممکن برجسته شد.
رهبران صنعتی مانند ناریا ک از فیلانتروپی مایکروسافت و دکتر کاری ل. میلر از آزمایشگاه تدارکات هوش مصنوعی، نگرش‌های خود را در مورد تأثیر تغییرآفرینی AI در محل کار و تقاضای برابر برای آموزش ارائه دادند. این نشان می‌دهد که ادراک روزافزون از نقشی که AI می‌تواند در پیشرفت آموزش دیجیتال ایفا کند.
نمایندگان بخش آموزشی، مانند پروفسور رایان کو از دانشگاه کوئینزلند و ژیفنگ هائو، رئیس دانشگاه شانتو، از فعالیت‌های آموزشی بر مبنای AI مؤسسات خود و تعهد به حمایت از برنامه DigiBridge خود پشتیبانی کردند. این نشان می‌دهد که نقش فعالیتی از طرف آموزش در تحریک برنامه‌های آموزشی دیجیتال وجود دارد.
مزایايي که پیشرفت آموزش دیجیتال برای رشد جهانی جامع دارد شامل فراهم کردن فرصت‌های یادگیری مساوی برای افراد از پس‌زمینه‌ها و ناحیه‌های مختلف، ممکن‌نمودن یادگیری مادام‌العمر و ارتقاء مهارت‌ها، تقویت نوآوری و خلاقیت، و پرداختن به شکاف‌های استعداد و مهارت جهانی است. این پیشرفت می‌تواند بازارهای کاری را از منظر رشد اقتصادی و توسعه پایدار با ارتقاء افراد با مهارت‌های دیجیتال مورد نیاز، تقویت کند.
با این حال، چالش‌ها و اختلافاتی هم جنبه پیشرفت آموزش دیجیتال که ارتباط دارد. یکی از چالش‌های کلیدی، شکاف دیجیتال است، که افراد با دسترسی محدود به فناوری یا اتصال اینترنت ممکن است پشت‌گذار شوند. این اعتبار ارائه بارگذاری برابر به آموزش دیجیتال و غ