United Nationsi Teaduse,, Tehnoloogia ja Innovatsiooni Foorum (UN STI Foorum), mis viidi hiljuti läbi ÜRO peakorteris New Yorgis, tõi esile hädavajaduse ületada digitaalse hariduse kaudu maailma talentide ja oskuste lõhet. Foorum, mis keskendus 2030. aasta tegevuskava tugevdamisele ja vaesuse likvideerimisele, rõhutas tehnoloogia ja innovatsiooni rolli säästva arengu eesmärkide saavutamisel.
Foorumi üheks silmapaistvamaks sündmuseks oli DigiBridge kõrvalüritus, mille korraldas World Digital Technology Academy (WDTA). Programm keskendus aruteludele digitehnoloogiate ärakasutamisest arengumaade säästva kasvu võimaldamiseks ja ülemaailmse digitaalsete oskuste lõhe ahenemiseks. Üritus oli platvormiks võtmetegijate kohtumiseks akadeemiast, tööstusest ja rahvusvahelistest organisatsioonidest, et koostööd teha uuenduslike lahenduste osas.
Sündmuse käigus tõstis Peter Major, ÜRO CSTD aseesimees ja WDTA asutav esimees esile, kuidas DigiBridge programm on juhtiv globaalne algatus digitaalse talendi arendamisel. Ümberkujundav haridus- ja koolitusprogramm eesmärgiks on ületada ülemaailmne digitaalsete oskuste lõhe, pakkudes elukestvaid õppimisvõimalusi üliõpilastele, tehnoloogia spetsialistidele ja sektorijuhtidele. Programm ühendab täiustatud pedagoogilisi tehnikaid tööstusnõudlustega ning rahvusvaheliste standarditega.
Muhammadou M. O. Kah, ÜRO CSTD esimees ja WDTA Haridusnõukogu aseesimees, rõhutas digitaalsete tehnoloogiate olulist rolli ülemaailmse majanduskasvu kontekstis. Ta rõhutas vajadust koostööks ja rahvusvaheliseks koostööks loovuse, radikaalsete ideede ja jätkusuutliku digitaaltehnoloogia kasvu soodustamiseks.
Foorum arutas ka tehisintellekti (AI) rakendamist hariduses. Tshilidzi Marwala, Ühinenud Rahvaste Organisatsioonide asepeasekretär ja ÜRO Ülikooli rektor, tõstis esile teisutava AI potentsiaali isikupärastatud õppimises ja juurdepääsus haridusressurssidele. Siiski rõhutas ta ka eetilise lähenemise tähtsust ja võimalike riskide ja väljakutsete leevendamist.
Tööstuse juhid nagu Naria K, Microsofti Filantroopiate Digitaalse Kaasatuse peadirektor, ja dr. Cari L. Miller, AI Hankimislabori kaasasutaja ja juhatuse esimees, esitlesid oma vaatenurki tehisintellekti muutvast mõjust töökohal ja mitmekesisest haridusest kasvavast nõudlusest.
Akadeemilise sektori esindajad, sh Ryan Ko professor Queenslandi Ülikoolist ja Shantou Ülikooli president Zhifeng Hao, demonstreerisid oma institutsioonide tehisintellekti ajendatud haridusprogramme ja pühendumust DigiBridge programmile toetamaks.
Kogu DigiBridge kõrvalüritusel UN STI Foorumil oli rõhutatud rahvusvahelise koostöö olulisust digitaalse ajastu väljakutsete lahendamisel. See rõhutas mitmepoolsuse vajadust digitaalhariduse võrdsuse ja kaasava ülemaailmse kasvu soodustamiseks. Üritus kutsus valitsusi, ettevõtteid, valitsusväliste organisatsioone ja muid osalisi, et teha koostööd WDTA-ga ja kollektiivselt ületada digitaalne lõhe kõigi kasuks.
Digitaalhariduse edendamine kaasava ülemaailmse kasvu tagamiseks on teema, mis viimasel ajal väga palju tähelepanu on saanud tänu selle potentsiaalile lahendada globaalseid talentide ja oskuste lõhesid digitaalse hariduse kaudu. Viimane ÜRO Teaduse, Tehnoloogia ja Innovatsiooni Foorum, mis toimus New Yorgis, rõhutas nende lõhede ületamise kiireloomulisust ja rõhutas tehnoloogia ja innovatsiooni rolli säästva arengu eesmärkide saavutamisel.
Üheks silmapaistvaks sündmuseks foorumil oli DigiBridge kõrvalüritus, mille korraldas World Digital Technology Academy (WDTA). See üritus keskendus digitehnoloogiate ärakasutamisele, et võimaldada arengumaadel saavutada jätkusuutlik kasv ja ahenendada ülemaailmset digitaalsete oskuste lõhet. See tõi kokku olulised osalised akadeemiast, tööstusest ja rahvusvahelistest organisatsioonidest, et koostöös leida uuenduslikke lahendusi.
Üritusel esile tõstetud DigiBridge programm on juhtiv globaalne algatus digitaalse talendi arendamisel. Programm eesmärk on ületada ülemaailmne digitaalsete oskuste lõhe, pakkudes elukestvaid õppimisvõimalusi üliõpilastele, tehnoloogia spetsialistidele ja sektorijuhtidele. Programm ühendab täiustatud pedagoogilisi tehnikaid tööstusnõudlustega ja rahvusvaheliste standarditega, tagades et haridus ja koolitus vastavad digitaalajastu vajadustele.