가르치는 엑세스는 교육자들이 포괄적인 디지털 환경을 만들도록 돕습니다.

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Teach Access는 2024-2025 그랜트 프로그램 수상자를 공개했으며, 5월 16일 글로벌 접근성 인식의 날(GAAD)을 기념했습니다. 이 프로그램은 다양한 미국 기관의 교수들을 지원하여 디지털 접근성 개념을 기존 강의 교육과정에 통합하는 것을 목표로 합니다. 비영리 기구인 Teach Access는 교육과 산업 간에 디지털 접근성 기술 측면에서의 격차를 줄이고자 노력합니다. 그들의 무료 프로그램과 자원은 교육자들이 장애와 접근성에 대해 학생들을 가르치는 지식을 갖추도록 돕습니다.

2016년 설립 이후, Teach Access는 50만 명 이상의 학생들에게 디지털 접근성에 대해 교육을 제공하고 35만 달러를 넘는 그랜트를 수여했습니다. Teach Access 그랜트는 그 기관의 노력의 중요한 부분이며, 수상자들에게 강의에 접근성을 통합하는 데 2천 달러의 그랜트를 제공합니다. 수혜자들은 자신의 교육 자료를 Teach Access 교육과정 저장소에 기여하여 그들의 작용력을 향상시킵니다.

Teach Access의 이사인 케이트 손카는 수여자들의 접근성에 대한 헌신을 칭찬하며 그들의 개선 사항이 더 포용적인 디지털 환경을 만들어낼 것이라 강조했습니다. 25명의 수상자들에는 존스 홉킨스 대학교, 캘리포니아 주립 대학교 및 메릴랜드 대학과 같은 기관의 교육자들이 포함됩니다.

Teach Access는 그들의 지속적인 사명에 전념하고 있습니다. 손카는 이미 2025년 2월 그랜트 제안의 다음 라운드를 준비 중이라고 발표했습니다. 기관은 모든 학문 분야의 교수들이 지원서를 제출하도록 장려하며 장래 직장인들에게 접근성 있는 디자인 원리를 가르치는 것의 중요성을 강조합니다.

Teach Access와 그들의 디지턈 접근성 교육 노력에 대해 더 많은 정보를 찾으려면 https://teachaccess.org/ 웹사이트를 방문하시기 바랍니다. Teach Access가 선도하는 방향으로 우리는 능력과 상관없이 기술이 참으로 포용적인 세계를 창조할 수 있습니다.

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