Dr. Emily ChangSüdavasüda koostöös, mille eesmärk on õpetada õpilastele mereelustiku säilitamist, on Candlewoodi keskkool ühendanud jõud kohaliku päästekeskuse ja Canon U.S.A. Inc.-ga, et lasta kaks taastusravil olnud merikilpkonna vabaks ookeanisse. Sündmus, mis toimus Robert Moses State Parkis, oli õpilastele võimaluseks esmakordselt näha keskkonnasäilitamise jõupingutuste mõju.
Õpilastele, kes on selles programmis osalenud viimased kolm aastat, on pandud ülesandeks kirjutada ja illustreerida raamat ühest päästetud merikilpkonnast Mydasest. Canon U.S.A. toetab projekti, sidudes ja trükkides raamatud ning kogu raamatumüügi tulu läheb New York Marine Rescue Centeri (NYMRC) toetuseks.
Melissa Watkins, Candlewoodi keskkooli õpetaja, väljendas oma põnevust programmi üle, rõhutades ainulaadset võimalust, mida see pakub õpilastele teaduse ühendamiseks kirjaoskuse ja kunstiga. Selle algatuse kaudu saavad õpilased süvendada oma arusaama mereelustikust ning säilitamispraktikatest, samal ajal aidates kaasa tähenduslikule eesmärgile.
Kooli, päästekeskuse ja Canon U.S.A. koostöö näitab kogukonna kaasamise jõudu keskkonnamõttevallas. Loodetakse, et see projekt, mis loob ühenduse õpilaste ja loodusmaailma vahel, innustab tulevasi põlvkondi ookeanist hoolitsema ja mereelustiku kaitsjateks saama.
Lisaks südamlikule koostööle Candlewoodi keskkooli, kohaliku päästekeskuse ja Canon U.S.A. Inc. vahel mereelustiku kaitsmise edendamiseks, on mitmeid huvitavaid fakte ja kaalutlusi, mis valgustavad seda olulist teemat.
Peamised küsimused:
1. Kuidas mõjutab praktiline osalemine mereelustiku säilitamises õpilaste suhtumist ja käitumist keskkonnaalases vastutuses?
2. Milliseid konkreetseid hariduslikke eeliseid õpilased saavad osaledes näiteks merikilpkonna taastusraviprojektis?
3. Kas on mingeid vastuolusid või eetilisi kaalutlusi seoses päästetud mereelustiku käitlemise ja vabaks laskmisega loodusesse tagasi?
Vastused ja teadmised:
1. Uuringud näitavad, et õpilaste kaasamine säilitusjõupingutustesse suurendab mitte ainult nende teadlikkust keskkonnaprobleemidest, vaid innustab ka vastutustunnet mere ökosüsteemide kaitseks.
2. Teaduse, kirjaoskuse ja kunsti ühendamisega projektides nagu raamatu loomine päästetud merikilpkonnast, arendavad õpilased interdistsiplinaarseid oskusi ja holistlikku arusaama mereelustiku säilitamisest.
3. Vastuolud võivad tekkida taastatud loomade vabaks laskmise eetiliste tagajärgede osas, kuna mõned väidavad, et vangistus mõjutab nende võimet looduses ellu jääda.
Eelised:
– Praktilised projektid, nagu merikilpkonna taastusravi, süvendavad sidet loodusega ja innustavad õpilastes keskkonnaalast vastutustunnet.
– Koostöö koolide, päästekeskuste ja ettevõtete vahel suurendab kogukonna kaasatust ja teadlikkust merekaitse küsimustes.
Puudused:
– Hariduslike eesmärkide ja eetiliste kaalutluste tasakaalustamine loodusvarade taastusravi programmides võib olla väljakutse.
– Veendumaks, et selliste algatuste pikaajaline mõju õpilaste keskkonnasuhtumisele ja -käitumisele on püsiv, on vaja jätkuvaid jõupingutusi ja hindamist.
Lisateabe saamiseks mereelustiku säilitamise ja hariduslike algatuste kohta külastage Ocean Conservancy.
